در مورد تقارن بیشتر بیاموزید.

دراين خانواده متوازی الاضلاع نقش پدربزرگ را دارد مستطيل

ولوزی فرزندان وی هستندو مربع نوه ی او می باشد.

متواز ی الاضلاع هرخصوصيتی كه دارد فرزندان ونوه ی اوهم دارند

اما آنها خصوصيات جديد ترو كامل تری هم دارند پس مستطيل می تواند

نوعی متوازی الاضلاع باشدچون تمام خصوصيات او را دارد اما متوازی الاضلاع

نمی تواند نوعی مستطيل باشد چون تمامخصوصيات اورا ندارد

ومربع می تواند نوعی لوزی ،مستطيل يا متوازی الاضلاع باشد

چون تمام خصوصيات آ نها را دارد بعلاوه ی خصوصيات جديد تر ديگر.

نكته ی مهم:

اگر سوال شود متوازی الاضلاعی كه قطرهايش برهم

عمود باشند چه ناميده می شوند؟

پاسخ هم لوزی وهم مربع است اما اولويت نخست

با لوزی است چرا كه به پدربزرگ نزديك تر است.

.-

سماق: نشانه ی طلوع خورشید

سیب : نشانه ی زیبایی و سلامتی

سمنو : نشانه ی خیر و برکت

سرکه : نشانه ی عمر ظولانی

سبزه : نشانه ی تولد دوباره

سکه : حرکت و تلاش و روزی و ثروت

سنجد : عشق

سیر : دارو

دوست دارید جهت جغرافیایی قبله ی محلّ زندگی تون رو بدونید ؟

دوست دارید بدونید فاصله ی شهر شما تا کعبه چقدره ؟

به مرکز مطالعات و پژوهش های فلکی ــ نجومی سری بزنید .

روی تصویر زیر کلیک کنید . 

املای آینه ای:
کلمات را بر عکس می نویسیم و بچه ها باید با آینه درست آن را بنویسند.

املای آبکی:
 استفاده از آب و حیاط مدرسه یعنی یک گروه با آب پاش روی زمین کلمات را می نویسند و گروه دیگر تصحیح می نما یند.

قطار دوستان:
روی زمین با گچ سفید یا رنگی چند کلمه بنویسند و دانش آموزان را به گروه های 2یا 3نفره تقسیم کنید و بخواهید که روی کلمات راه بروند و آن را صدا کشی کنند .بدین تر تیب مهارت دیدن و شنیدن آنها تقویت می شود.

املای دوختنی:
در این املا به جای استفاده از کاغذ از پارچه استفاده کنند و با نخ های رنگی بنویسند البته برای پایه های بالا تر کاربرد دارد که بتوانند با نخ و سوزن کار کنند.

املای انگشتی:
شاگرد پشت سری کلمات را روی پشت فرد جلویی بنویسد و شاگرد جلویی از روش حرکت انگشتی فرد عقبی بتوانند لغات را بفهمند و بنویسند.

املای پای تخته به صورت 2نفری:
دونفرراپای تخته می آوریم وقتی به یک نفراملا می گوییم دیگری مراقب است تا اگر اشتباهی صورت پذیرفت آن رااصلاح کند.

املای روزنامه ای:
روزنامه رابا خود به کلاس بیاورندو لغات راببرند وازلغات بریده شده یک بند املا برایمان درست کنندوبرروی ورقه بچسبانند.

پرکردن جاهای خالی با کلمات داده شده:
متنی را برای بچه ها تهیه می کنیم سپس از آنها می خواهیم که با کلمات داده شده جاهای خالی را پرکنند.سپس از آنها می خواهیم که یک بار متن را با دقت بخوانند و در پایان هرچه در ذهن دارند به خودشان املا بگویند یعنی روی یک کاغذ بنویسند سپس معلم یا والدین متن را تصحیح کنند.